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Dossier - Enseigner aux Elèves ayant des Difficultés d'Apprentissage et de Comportement

> Sociologie > Dossiers
Date de cration : 17 Octobre 2011
Nb de pages : 85
Type de document : Document PDF
Affichage de la fiche : 1 243 fois
Dtails :

Enseigner aux élèves en difficulté :
Repérer l'élève en difficulté :
Intervenir en classe :
Diriger l'élève vers des personnes-ressources :
Maintenir une communication efficace :
Stratégies visant à remédier aux difficultés d'apprentissage à l'élémentaire :
Écoute et respect des directives :
Habiletés de lecture :
Expression écrite :
Ressources :
Habiletés d'écriture avancées :
Habiletés mathématiques de base :
Habiletés mathématiques avancées :
Études de cas :
Stratégies visant à remédier aux difficultés d'apprentissage au secondaire :
Habiletés de lecture et d'écriture :
Habiletés de calcul :
Examens :
Prise de notes :
Études de cas :
Stratégies visant à remédier aux problèmes de comportement :
Considérations quant aux comportements des élèves :
Stratégies pour les enseignants :
Études de cas :
Annexes :
Annexe 1 : Mots clés :
Annexe 2 : Reconnaissance globale des mots :
Annexe 3 : Plan de récit :
Annexe 4 : Aide-mémoire pour la rédaction d'un texte :
Annexe 5 : Échelle d'évaluation en rédaction :
Annexe 6 : Détection des erreurs :
Annexe 7 : Stratégie de correction MAPO :
Annexe 8 : Méthode de SQLR2 :
Annexe 9 : Notes en deux colonnes :
Annexe 10 : Contrôle de ses propres progrès :
Annexe 11 : Programmes d'encouragement :
Annexe 12 : Gestion du temps :
Annexe 13 : Contrats :
Annexe 14 : Planification des transitions :
Ressources recommandées :
Autres ressources :

Description :

Dans la plupart des classes de la Colombie-Britannique, la présence d’élèves ayant des besoins particuliers n’a plus rien d’exceptionnel.
Il y a quelques décennies, les élèves qui ne réussissaient pas à l’école abandonnaient l’école et commençaient à travailler.
De nos jours, le marché du travail est devenu si compétitif qu’on ne peut plus y entrer sans posséder au moins un diplôme d’études secondaires. Les intervenants en éducation ne se sont pas laissés dépasser par ce changement. Ils ont modifié les programmes d’études de manière à favoriser le plein épanouissement du plus grand nombre possible d’élèves. (...)


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