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Mémoire - Comment rendre l'Elève Acteur de ses Apprentissages ?

> Sociologie > Dossiers
Date de cration : 13 Août 2011
Nb de pages : 51
Type de document : Document Word
Affichage de la fiche : 1 820 fois
Dtails :

INTRODUCTION :

I. Pourquoi est-il important d’impliquer l’élève dans son processus d’apprentissage en lycée professionnel ? :

A. Observations issues du stage en responsabilité :
1. D’un constat :
a. Un professeur acteur, des élèves passifs :
b. Une dépendance au professeur et un manque d’autonomie :
c. Un manque d’implication et de motivation de la part des élèves :
2. …à une problématique :
B. Les raisons de la passivité des élèves (enquête élèves) :
1. Une orientation mal vécue :
2. Des élèves dévalorisés, en échec scolaire, en manque de confiance en eux :
3. La peur de se tromper :
4. Un manque d’objectifs et de sens :
5. Un professeur trop directif et trop rapide :
C. La nécessité d’impliquer l’élève dans son processus d’apprentissage :
1. D’un point de vue théorique :
1.1. Ce qu’en disent les pédagogues :
1.2. Définition de l’apprentissage :
1.3. Le constructivisme :
2. Pourquoi impliquer l’élève ? :
2.1. Afin de susciter sa motivation :
2.2. Afin de développer son autonomie :

II. Comment rendre l’élève acteur de ses apprentissages en lycée professionnel ? :

A. La pédagogie active :
1. Apprendre en faisant :
2. La pédagogie par l’erreur :
3. Des activités qui font sens :
3.1 Fixer des objectifs qui soient des défis :
3.2 Contextualiser les savoirs :
4. De l’élève actif à l’élève acteur :
B. Recommandations des enseignants (enquête professeur) :
1. La méthode inductive :
2. Communiquer avec ses élèves :
3. Le travail en groupe :
4. Responsabiliser l’élève :
5. L’utilisation des TICE :
6. Les activités de projets :
C. Mon expérience : la mise en place d’un jeu de rôle :
1. Présentation de la séquence :
2. Bilan de la séquence :

CONCLUSION :

BIBLIOGRAPHIE ET WEBOGRAPHIE :
ANNEXE 1 : Méthodologie des entretiens avec les élèves de seconde Vente sur les raisons de leur passivité en cours.
ANNEXE 2 : Séquence abordée avec les élèves de seconde vente: le jeu de rôle.
ANNEXE 3 : Le projet « Action vente spécial Noël ».

Description :

Ce mémoire part d’un constat qui est celui de la passivité des élèves observée durant les cours. Après avoir cherché à comprendre les raisons du manque d’implication des élèves en classe, je me suis alors demandé : comment rendre l’élève acteur de sa formation afin de susciter sa motivation et favoriser son apprentissage ?
Après m’être interrogé sur l’importance d’impliquer l’élève dans son processus d’apprentissage pour une meilleure réussite, ce mémoire s’appuie sur des approches théoriques et sur des pratiques professionnelles pour présenter un ensemble de stratégies et de méthodes pédagogiques à adopter pour rendre l’élève actif et acteur de sa formation.

Benjamin Franklin : « Tu me dis, j’oublie.
Tu m’enseignes, je me souviens.
Tu m’impliques, j’apprends »


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