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Mémoire - DEASS : L'Adolescent et le Délit. Rencontre avec la Contrainte - 29/04/2016 - 7.2 €

Ce mémoire a pour sujet l'adolescent qui commet des délits ou plus communément appelé "délinquant" et le système judiciaire français, tout d'abord pensé comme une aide pour insérer ou ré-insérer le jeune. Les différentes mesures pour aider sont mises en place sous la contrainte ce qui soulève de nombreuses interrogations; notamment sur l'efficience de ces méthodes, le ressenti par le jeune et sa famille ...

Mémoire - Audit de Stress et Démarche Psychologique Interdisciplinarité et Risques Psychosociaux - 05/04/2016 - 7.2 €

Etude de la souffrance au travail, burn out au travers d'une analyse qualitative (psychosociologie clinique) et quantitative.

Mémoire - Analyse Automatique des Expressions du Visage - 30/08/2015 - 7.2 €

Le but de cette étude est l’analyse informatique des expressions du visage présentes dans un contexte de communication Homme-Homme. Les expressions du visage sont à prendre ici comme une composante d’un langage articulé. Elles interviennent dans les formes de communication co-verbale et en particulier dans la Langue des Signes, qui est ici l’application principale. L’étude consiste dans un premier temps en un état de l’art des recherches dans le domaine de l’analyse des expressions du visage, d’abord en présentant le système humain d’analyse du visage et des expressions, en présentant les principales approches informatiques utilisées dans la littérature, puis en détaillant ces approches. Des spécificités de la Langue des Signes, sont tirées les spécifications d’un système d’analyse des expressions. Le point central de cette étude est la définition d’un formalisme de représentation des connaissances linguistiques. Enfin de ce formalisme est tirée une architecture de système permettant l’analyse linguistique des expressions du visage présentes en Langue des Signes. [...]

Rapport de Stage - Le Soutien Scolaire - 02/11/2012 - 3.6 €

Il s'agit d'un rapport de stage qui a eu lieu dans une association qui propose une aide à la scolarité après l'école (primaire). La principale méthode d'apprentissage est le multimédia il s'agit d'en analyser les effets sur les élèves. Il m'a principalement été demandé de réaliser des questionnaires pour ce rapport de stage.

Mémoire - L'Influence de l'Organisation du Système de Soin dans la Relation Patient-Praticien - 26/10/2011 - 5.4 €

La représentation que se fait un individu de la profession de chirurgien-dentiste est conditionnée par son passé, son éducation et son milieu socioculturel. De même la représentation que se fait le dentiste de son patient n’est pas fortuite, un dentiste ne le devient pas par hasard, il a fait le choix de sa profession pour des raisons bien précises et personnelles. L’organisation du système de soin français offre au praticien différents modes d’exercices. De l’exercice libéral à la pratique hospitalière en passant par l’exercice en mutuelle, la relation patient-praticien reste la raison d’être de toutes ces pratiques de l’art dentaire. La relation humaine entre soignant et soigné est au cœur de tout, cependant le cadre de soin qui est finalement l’interface entre ces deux personnalités physiques et morales a son importance, aussi peut –on se demander : Quelle est véritablement l’influence de l’organisation du système de soin dans la relation entre le patient et son praticien ? Quelles interactions humaines chaque mode d’exercice offre-t-il ? Sont-elles vraiment différentes ?

Mémoire - La Rupture des Liens Sociaux des Mères Adolescentes - 08/07/2011 - 7.2 €

Chaque année, en France, environ 10 000 adolescentes sont enceintes. Sur ces 10 000 grossesses, environ 4 500 sont menées à terme . Nous sommes alors face à un paradoxe. D’une part, les femmes adultes ont des enfants de plus en plus tard (28 ans en moyenne) alors que les jeunes filles sont potentiellement fécondes plus jeunes (l’âge des premières règles est en moyenne de 13 ans) et elles ont des rapports sexuels plus tôt qu’il y a 30 ans. D’autre part, la période de l’adolescence augmente du fait de l’allongement de la dépendance économique de la jeune fille vis-à-vis de ses parents. Cela retarde l’accès aux responsabilités adultes (gestion autonome du budget, du logement,…). Ainsi, les jeunes filles sont matures physiologiquement plus jeunes mais leur maturité psychoaffective survient plus tard. Les grossesses adolescentes ne sont donc plus considérées comme des grossesses à risque médical mais comme des grossesses à risque psychosocial. Dans les médias, de nombreux reportages sont consacrés aux mères adolescentes, en France mais surtout à l’étranger où des actions sont mises en place pour elles. En Angleterre, face au nombre croissant de mères adolescentes, des écoles spécialisées ont vu le jour afin d’offrir un suivi adapté à ces jeunes filles souvent en difficulté face à leurs nouvelles responsabilités de maman. (...)

Mémoire - Les Troubles du Comportement Alimentaire et leurs Phobies - 26/06/2011 - 5.4 €

Mémoire réalisé dans le cadre de l'UE105 au CNAM : Au travers de ce mémoire, nous allons étudier le comportement alimentaire via les phobies et les dégoûts sur un échantillon de 29 personnes souffrant de troubles du comportement alimentaire (TCA). Dans une première partie, nous analyserons le rapport que ces personnes ont avec la nourriture et comment leurs phobies alimentaires se développent. Dans une seconde partie, nous verrons quels sont les principaux dégoûts exprimés par ces personnes et quelles sont les représentations mentales analogiques et symboliques.

Mémoire - Les Troubles Obsessionels Compulsifs (TOC) - 23/06/2011 - 7.2 €

Mémoire traitant des Tocs. La problématique traitée dans ce travail est la suivante : Si le trouble obsessionnel compulsif est bien une névrose et par conséquent que le patient a conscience de sa maladie, pourquoi celui-ci semble être totalement démuni de moyens pour se battre face à la maladie ? (...)

Mémoire - Le Corps comme Contenant et Médiation - 18/04/2011 - 7.2 €

Partant de rappels théoriques sur l’origine corporelle de la psyché et sur la notion de « contenance » dans le champ des relations précoces et de la psychopathologie, nous tenterons d’articuler ces concepts avec la pratique clinique des prises en charge d’enfants. L’équilibre est somato-psychique et implique de travailler sur les deux composantes dans leur structuration et interaction réciproque. Le recours aux concepts métaphoriques de « contenant », d’ « enveloppe », et de « limite » se révèle alors heuristique. En effet, le niveau d’expression verbal ne suffit pas toujours pour permettre à l’enfant de tirer profit de sa prise en charge au même titre que l’adulte à structuration névrotique. D’où l’intérêt de réfléchir à l’aménagement du dispositif : cadre, psychologue, équipe, médiations... Autant d’éléments dont les résonances archaïques participent de la « contenance ». En faisant écho à l’étayage corporel de la psyché, ces éléments facilitent alors l’accès à la symbolisation, mentalisation et réflexivité. (...)

Mémoire - La Norme d'Internalité en Psychologie Sociale : l'Attribution Causale - 18/04/2011 - 7.2 €

Il faut assumer", "c'est pas ma faute"…, c'est au quotidien que se manifestent les tendances internes ou externes des individus. Expliquer les évènements, évaluer, juger autrui ou soi-même est une activité redondante dans la vie sociale actuelle; c’est un processus essentiel au fonctionnement des sociétés libérales. L’inférence causale quotidienne fait de l’attribution une psychologie dite « naïve » qui rentre dans le cadre de « l’épistémologie quotidienne* » (Kruglanski, 1975). Dans notre société occidentale individualiste libérale, il est socialement valorisé de se montrer "interne", autonome, responsable. Ces valeurs à prétention universaliste permettent de légitimer, en invoquant les qualités personnologiques, le « mérite », la position de chacun dans la hiérarchie sociale, tout en masquant l’arbitraire social (essentialisme*). L'objet de la présente étude est d'appuyer sur le poids de la situation sur les stratégies de réponses des sujets, vues comme instrument de protection de l’identité sociale. Ceci nous amène a réfléchir sur des conséquences beaucoup plus larges sur les individus…

Mémoire - Les Carences Affectives : Un Enjeu au Quotidien - 17/03/2011 - 7.2 €

Même si l’attachement est un besoin pour l’enfant, l’éducateur ne se pose pas en tant que figure d’attachement face à l’enfant. En tant qu’éducateur travaillant en maison d’enfants, plus particulièrement sur un groupe de jeunes enfants, je propose en premier lieu une gestion et une animation du groupe et essentiellement une relation. (...) Note obtenue en DESS : 14/20.

Memory - Relationship between Depression and Anxiety Disorders - 14/06/2010 - 5.4 €

Nowadays, numerous researches relate to the theme which merit attention: that of the relationship between tobacco smoking and depression and anxiety disorders. In effect they are in constant increase and represent serious consequences for the health psychological and physiological. Yet, actually, it is very difficult to establish a causal association between us and research don’t be agreeing on the direction of it. Thus which comes first?

Mémoire - La Culpabilité Collective des Français envers la Colonisation Française - 14/06/2010 - 5.4 €

De nombreux pays occidentaux ont étés les instigateurs de gestes répréhensibles à l’encontre d’autres peuples ou d’autres nations. La France ne déroge malheureusement pas à cette constatation. La guerre d’Algérie, la seconde guerre mondiale, mais aussi la longue période colonisatrice Française, en sont des exemples. Ces évènement ont pour conséquence directe la souffrance, mais ils ont également une conséquence secondaire : l’apparition de culpabilité collective envers les peuples victimes des actes négatifs de notre groupe d’appartenance. Au sein de cette étude, nous nous sommes donc proposé d’étudier cette culpabilité collective sous différents angles. En effet, nous avons tenté de déterminer les effets de l’âge, de l’identification et de la perception individuelle, sur la variation du sentiment de culpabilité collective. Nos résultats issus de la passation de 48 questionnaires, suggèrent que l’appartenance à une génération, c'est-à-dire à une tranche d’âge, provoque un sentiment de culpabilité collective de force différente. En outre, la perception individuelle de l’évènement ainsi que la force de l’identification au groupe des Français, sont des variables importantes dans la fluctuation de la culpabilité collective. Néanmoins, nous n’avons pas réussit, dans cette étude, à obtenir des résultats significatifs concernant ces deux points. (...)

Mémoire - Mémoire et Valence Emotionnelle - 14/06/2010 - 5.4 €

Les diverses études menées jusqu'à nos jours sur la mémoire, mettent en avant l’effet de la valence émotionnelle d’un mot sur sa mémorisation. En effet, il à été démontré qu’un récit connoté émotionnellement était mieux retenu qu’un récit neutre (Nielsen 2004). Un bon nombre d’auteurs, tels que Dutta et Kanungo (1975), montrent que la mémoire est meilleure lorsque la tâche concerne le rappel de mots d’intensité forte. Ce phénomène peut être expliqué par plusieurs théories. L’une d’entre elles porte sur le principe d’activation : les mots à valence émotionnelle gai, activent les souvenirs agréables du sujet. Et à l’inverse, les mots tristes activent les souvenirs désagréables. Une fois cette représentation en mémoire effectuée, il serait alors plus simple, pour le sujet, de mettre en place le processus de récupération lors de la tâche de rappel. Enfin, une seconde théorie peut être reliée à ce phénomène de capacité de rappel des mots à valence émotionnelle : selon Jean-Pierre Rossi, des connotations sont attachés aux objets tels que les notions de désagréable et agréable, cela dès l’enfance. Ces représentations évoluent en fonction des expériences mais influence constamment notre mémoire sémantique. Néanmoins, en analysant ces théories, nous avons remarqué que les auteurs n’approfondissaient pas leurs recherches sur le type de valence émotionnelle influençant la mémorisation des mots, c'est-à-dire valence positive ou valence négative du mot. C’est ce que nous allons tenter d’étudier dans cette expérience. L’hypothèse émise sur l’effet global de la valence émotionnelle (positive ou négative) est que celle-ci a une influence sur la mémorisation des mots. De plus, nous nous attendions, concernant les hypothèses d’interaction, à ce que, cette influence varie selon le type de mémoire (mémoire à court terme et à long terme) et qu’elle diffère en fonction du genre. Nous ne pouvons détailler d’avantage nos hypothèses, ainsi que leurs sens, car nous n’avons pas trouvé de bibliographie portant sur les différences hommes femmes dans ce domaine de recherches, ainsi que, sur la différence d’influence des mots négatifs et positifs. Nous ne voulions donc pas basé nos attentes sur des « préjugés » n’ayant aucun fondement théorique.

Mémoire - Evaluation et Gestion des Compétences au Travail - 14/06/2010 - 7.2 €

Dossier sur la psychologie du travail et de l'évaluation des compétences. La psychologie du travail peut être définie, de façon générale, comme l’application des principes de psychologie scientifique (science du comportement) au domaine du travail. La psychologie du travail, ou psychologie des organisations, est considérée comme une sous discipline de la psychologie. Néanmoins, elle n’est pas limitée à un seul domaine. En effet, elle a l’avantage de se baser également sur d’autres disciplines, tel que, la psychologie sociale, la psychologie différentielle ou encore l’ergonomie. Par conséquent, la psychologie du travail englobe de nombreux domaines d’approche, ainsi que de nombreux champs de recherche. On peu donc affirmer que, malgré son jeune âge (dû a son arrivée tardive dans le monde de la psychologie), la psychologie du travail est une discipline complète et d’une utilité plus que considérable. (...)

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